NOUVEAUTÉ - LIVRE NUMÉRIQUE GRATUIT
Exemplaire papier sur demande
Ecrivez à
contact@manuscritdepot.com


LE DERNIER LIVRE
Pour les jeunes qui ne
passeront pas leur vie à lire
Tout ce que vous
n'apprendrez pas
au secondaire et au collégial
Essai, Serge-André
Guay,
Fondation littéraire
Fleur de Lys,
Lévis, Québec, 2022, 67
pages.
ISBN 978-2-89612-625-5
Exemplaire numérique
(PDF) :
Gratuit
PRÉFACE
Âgé de 15 ans, rendu en secondaire
IV, je consacre mes dimanches soirs à mes devoirs
tout en écoutant mon émission de radio préférée.
L'animateur mobilise toute mon attention lorsqu'il
affirme : « Ceux qui se donnent constamment raison,
vivent dans un système (de pensée) sans failles. Or,
c'est par les failles que la lumière entre ». Ce fut
pour moi une véritable révélation.
Je reconnais dans mon entourage plusieurs adultes
qui se donnent raison chaque fois qu'ils parlent.
Ils s'expriment avec une telle force de conviction
qu'il ne sert à rien d'essayer de remettre en
question leurs opinions. Ils ont raison. En fait,
ils se donnent raison comme si c'était là le but de
toutes leurs conversations.
Pour tout vous dire, j'avais l'impression d'avoir
tort avant même d'ouvrir la bouche lors des soupers
familiaux. Alors, je me contentais d'écouter en
silence. Je n'avais pas le goût de me confronter à
mes parents en soutenant que je n'étais pas d'accord
avec leurs affirmations. J'observais à quel point
leur système de pensée n'avait aucune faille. À un
moment donné, je me suis même demandé si être adulte
procurait le pouvoir de se donner raison. Ainsi, un
jeune ne pouvait pas avoir raison tant et aussi
longtemps qu'il n'atteignait pas l'âge adulte.
C'est vrai, quand on est jeune, nous n'avons pas
l'expérience des adultes. Mais rien n'empêche que
nous ayons des idées et des opinions. Nous imitons
nos parents. Certains jeunes se lancent dans des
confrontations, parfois violentes, avec leurs
parents et les adultes en autorité. Le prix à payer
est souvent élevé : « Va dans ta chambre » ou, pis
encore, « C'est ce que tu penses… mais tu te
trompes, tu verras plus tard ».
Jeunes, on se rend compte que le monde dans lequel
nous vivons n'est pas celui qu'on nous a annoncé et
encore moins celui qu'on a imaginé durant notre
enfance. Du secondaire I au secondaire V puis au
CÉGEP, nous prenons conscience que le monde ne
correspond pas aux promesses des adultes.
J'ai observé deux réactions au sein de mes collègues
de classe. Certains refusent de se confronter au
monde des adultes et s'enferment dans leur jeunesse.
Les autres sont en colère parce qu'ils se sentent
trahis et contestent. En fin de compte, la plupart
des jeunes parviennent à se faire une raison pour
profiter du système en place dans le monde. D'autres
vivront toujours en marge de la société.
Ce livre ne sera pas utile à ceux et celles qui
accepteront de se plier aux exigences du système et
l'exploiteront au mieux de leurs connaissances et de
leurs expériences.
Ce livre sera utile à ceux et celles qui, comme moi,
décideront de vivre en marge de la société avec
laquelle ils ne souhaitent pas (ou ne peuvent pas
envisager) faire des compromis avec le système et
s'accrochent à leurs idéaux.
En termes imagés, les premiers empruntent
l'autoroute de la vie et les seconds préfèrent la
route de campagne. Il n'y a pas de mauvais choix. Il
s'agit simplement d'exploiter au maximum notre
faculté de pensée, nos talents et notre créativité
pour surmonter les obstacles.
Ce soir-là, je me couche tout en écoutant mon
émission de radio, mais je suis distrait par ce
fameux « La lumière entre par les failles ».
Désormais, je ne vais plus chercher à colmater mes
failles en cherchant à me donner raison pour laisser
la lumière m'éclairer. Ce livre explique comment je
profite encore de ce changement de cap à 65 ans.
Serge-André Guay
INTRODUCTION
CHAPITRE 1
Cette
introduction, me dit-on, n'est pas écrite
dans un langage adapté aux jeunes.
À vous de juger.
La lecture de plusieurs
livres vous est imposée par vos professeurs au cours de vos études
secondaires et collégiales. Mais plusieurs d'entre vous n'aiment pas
la lecture et n'en prendront pas l'habitude à la suite de leurs
études. De plus, ces lectures scolaires ne vous préparent pas
vraiment à la vie réelle. Il en va de même avec les programmes
d'étude parce qu'ils excluent des informations essentielles depuis
des décennies. Ainsi, tout au long de votre vie, vous découvrirez
ces informations et conclurez « Mais pourquoi donc ne m'a-t-on pas
dit cela lorsque j'étais jeune ? J'aurais gagné un temps précieux ».
Voilà pourquoi je propose un dernier livre à ceux et celles qui ne
passeront pas leur vie à lire. Je souhaite contribuer au
développement de votre faculté de penser, l'enjeu principal de vos
études.
Dans ce livre, je réunis tout ce que j'aurais aimé savoir dès mon
adolescence et mes premiers pas dans la vie adulte. Un savoir acquis
par la lecture de livres anciens et nouveaux et par ma propre
expérience de la vie.
« Le dernier livre » propose tout ce que vous n'apprendrez jamais
pour développer votre faculté de penser au cours de vos études
secondaires et collégiales.
Critique de l'école et des programmes scolaires
Depuis des décennies, les décideurs des programmes scolaires
épurent, pour ne pas dire, censurent les contenus et les méthodes
d'enseignement. Ils écartent des sources de connaissances jadis
essentielles. « Ils jettent le bébé (l'essentiel) avec l'eau du bain
(le superficiel) » comme on dit. Pour prendre conscience de la
situation du monde de l'enseignement, il faut un certain recul que
seules les années et l'expérience permettent.
Aujourd'hui, l'école a perdu de vue les enseignements qui vous
seraient utiles pour bâtir votre liberté de penser. Au fil des
décennies, l'école est devenue ignorante et elle ne peut plus vous
apprendre ce qu'elle ne sait pas (on ne donne pas ce que l'on n’a
pas).
Pis encore, l'école vous isole toujours davantage du monde réel.
Seuls les intervenants soumis entièrement à leur projet éducatif
peuvent désormais entrer dans les écoles pour s'adresser à vous.
Celles-ci veillent à ce que personne ne vienne vous corrompre avec
des idées nouvelles autres que celles à ses programmes. Que ce soit
au secondaire ou au collégial, l'école barre les portes à double
tour à tous ceux et celles qui vous motiveraient à remettre en
question votre apprentissage.
La critique ne date pas d'hier et demeure actuelle : « À quoi cela
va-t-il me servir dans la vie ? ». Très souvent sans réponse
satisfaisante, cette question laisse pourtant voir clairement des
besoins non comblés par l'école depuis trop longtemps.
Les plus courageux d'entre vous s'accrochent et décrochent leur
diplôme d’études secondaires et même collégiales. Ils y parviennent,
non pas uniquement par le programme scolaire, mais surtout par leur
attachement à leur milieu de vie, à l'école elle-même, à leurs
collègues de classe et à leurs amis tout comme à leurs activités
parascolaires sans oublier leur vie en dehors du cadre scolaire.
Vous pouvez vous discipliner à rester enfermés dans une classe pour
écouter les professeurs, à faire vos devoirs et à améliorer vos
notes. Bref, votre réussite dépend de votre capacité à vous glisser
dans le système et à lui donner ce qu'il demande, sans vous
questionner.
Mais il faut une récompense pour tenir une telle discipline, une
récompense quotidienne et durable. Vous la trouvez dans la vie
parascolaire et sociale libre. Elle vous maintient à l'école ainsi
devenue un simple lieu physique avec des facilités. « C'est déjà
beaucoup », me diront des adultes qui ne veulent pas voir les jeunes
traîner dans les rues ou décrocher. Mais ce n'est pas assez ! On
peut toujours se rallier à l'idée qu'il faut que jeunesse se passe
ou à celle beaucoup plus inspirante qu'il ne faut pas gaspiller sa
jeunesse.
Vous savez fort bien que l'école ne vous prépare pas à la vie
réelle, mais à un travail. Vous apprenez assez rapidement et à la
dure que la vie réelle est toute autre que celle enseignée en
classe.
Si on ne peut pas nier l'apport de l'école à l'acquisition d'une
certaine culture générale, cette dernière demeure très limitée par
les programmes d'enseignement imposés aux professeurs. Au Québec,
les programmes scolaires ne vous instruisent pas de certains sujets
pourtant jugés essentiels ailleurs dans le monde. La censure de ces
sujets se maintient d'une réforme de l'éducation à l'autre depuis
des décennies.
Dans les années 1950, les principales matières enseignées dans les
collèges classiques sont les lettres, la philosophie et la
rhétorique (art oratoire). Le programme des collèges classiques
incluait, entre autres, des cours de logique et des cours de
stylistique (étude des particularités d'écriture d'un texte). À
cette époque, les programmes scolaires de ces collèges se fondaient
sur les acquis de l'Homme depuis plus de 2000 ans. Dans les années
1960, les programmes scolaires québécois ont rejeté ces acquis
historiques. Il s'agissait alors de rendre l'école accessible à tous
et il fut décidé d'exclure des programmes scolaires du contenu
classique. Plus de 2000 ans de connaissance furent relégués aux
oubliettes.
J'ai trouvé quelques-uns des manuels scolaires utilisés dans les
collèges classiques au cours des années 1950. Ma réaction : « Ah !
Si on m'avait enseigné ça, tout aurait été plus simple ».
Enfin, je me dois de vous sensibiliser au rôle exagéré de la
psychologie dans vos écoles secondaires et dans vos collèges. Tout
problème devient psychologique, du manque de confiance en soi à la
dégradation de l'estime de soi en passant par les difficultés de
concentration. L'école est psychologisante, c'est-à-dire qu'elle
donne une valeur, une explication exclusivement psychologique à
toute chose. Elle soumet abusivement tout événement à une
interprétation psychologique. L'école s'accorde ainsi parfaitement
avec la société tout aussi psychologisante dans laquelle on nous
force tous à vivre, souvent pour notre plus grand malheur.
Arrêter de penser à demain, penser ici et maintenant
On vous motive à demeurer et à vous impliquer dans vos études en
soutenant que vous devez penser à demain ou, si vous préférez,
qu'aujourd'hui vous devez penser à votre avenir. Mais qu'en est-il
du penser ici et maintenant ? Les programmes scolaires au secondaire
et au collégial ne comprennent aucun cours consacré à votre faculté
de penser et son développement. Pourquoi l'école ne vous
enseigne-t-elle pas comment notre système de pensée fonctionne,
comment l'ajuster en cas d'erreur de pensée, comment en profiter
pour bien réfléchir ?
Si l'école se vante de développer l'esprit critique des jeunes, elle
ne vous en donne pas vraiment les moyens puisqu'il n'y a aucun cours
consacré uniquement à ce sujet au programme. On trouve ici et là,
dans certains cours, des interventions en faveur de la pensée
critique face à ceci ou cela. La mode, par exemple, est à l'esprit
critique pour reconnaître les fausses nouvelles. Mais toutes ces
interventions ne vous plongent pas au cœur de l'extraordinaire
faculté de pensée reconnue à tout Homme et toute Femme. L'école
donne des exemples précis de pensée critique sur des sujets tout
aussi précis. Elle espère ainsi que votre esprit se formera par
lui-même à la pensée critique à l'aide de ces exemplaires. Mais ce
n'est pas ainsi ou par la bande que l'on forme à l'esprit critique.
Il faut aborder le sujet de front. Ceci fait, peu importe les sujets
et les situations, l'esprit critique joue son rôle. Il est acquis et
en développement une fois pour toutes tout au long de sa vie. Mais
l'école l'ignore ou n'a pas le temps de s'arrêter aussi longtemps au
sujet. Elle se limite, comme mentionné ci-dessus, à de simples
exemples d'application de l'esprit critique, mais n'aborde pas le
développement général de l'esprit critique en soi.
De plus, pour enseigner l'esprit critique, il faut un esprit
critique. Les universités québécoises ne forment pas vos professeurs
à l'enseignement de la pensée critique au secondaire et au
collégial. Les institutions scolaires françaises le font et nous
retrouvons des cours et des manuels scolaires spécifiques au
développement de la pensée critique auprès des jeunes. Ça n'est-ce
pas le cas au Québec!
Une question de conscience
À l'adolescence ou lors de nos premiers pas dans la vie adulte nous
développons notre propre conscience face à la vie, la famille, les
ami(e)s, les collègues de classe, l'école... Plusieurs se rendent
compte que le monde n'est pas ce qu'ils imaginaient. Certains
d'entre vous se résignent et entrent dans le rang. D'autres portent
un regard critique sur la société et se rebellent. Peu importe la
situation dans laquelle vous vous retrouvez, il s'agit d'une
question de conscience intimement liée à la pensée critique. Ce
livre vous propose des moyens pour développer votre pensée critique.
Lire la suite
(procurez-vous un exemplaire numérique)
AU SUJET
DE L'AUTEUR
Serge-André Guay
Marié
et père de quatre enfants, Serge-André Guay est né à Lévis (Québec,
Canada) en 1957. De formation autodidacte et travailleur autonome
depuis près de 50 ans, il a tout d'abord été animateur,
commentateur, chroniqueur, journaliste, recherchiste et rédacteur en
chef au service de différents médias québécois et ontariens.
Puis, son expérience des médias et un stage de formation en Europe
font de lui un éducateur aux médias dont les interventions sont
recherchées par le milieu scolaire. Ensuite, à titre de consultant,
l'utilité de ses plans d'action en communication et en marketing est
vite appréciée.
Depuis 1990, il développe une expertise hautement spécialisée en
recherche marketing, soit l'étude des motivations d'achat des
consommateurs, axée sur l'évaluation prédictive du potentiel
commercial des produits et des services, nouveaux et améliorés.
Pour ce faire, il retient la méthode et l'approche indirecte
proposées par le chercheur américain Louis Cheskin, à qui il accorde
le titre de premier scientifique du marketing.
Depuis, il a étudié les réactions sensorielles involontaires et les
réactions inconscientes de plus de 25,000 consommateurs dans le
cadre de plus d'une centaine d'études des motivations d'achat pour
différents manufacturiers et distributeurs canadiens.
Il a signé de nombreux articles et donné plusieurs conférences
percutantes. Il a aussi publié une série de vingt-quatre études
traitant du caractère scientifique du marketing sous le titre “Science
& Marketing”, Prédire le potentiel commercial des biens et des
services”. À ses yeux, le marketing doit renouveler son efficacité
sur des bases scientifiques rigoureuses.
Il n'hésite pas à questionner les idées reçues. Animé par une
profonde réflexion sur la conscience et la condition humaine, il est
un « libre-penseur-entrepreneur », plutôt analytique.
En 2000, il écrit un essai de gouvernance personnel sous le titre
J’aime penser – Comment prendre plaisir à penser dans un monde où
tout un chacun se donne raison.
En juin 2003, il met sur pied la Fondation littéraire Fleur de Lys,
premier éditeur libraire francophone sans but lucratif en ligne sur
Internet (https://manuscritdepot.com/).
En février 2022, il lance l'Observatoire québécois de la
philothérapie (https://philotherapie.ca/).
.
COMMUNIQUER AVEC L'AUTEUR
Serge-André Guay
Courriel
info@philothérapie.ca
OBTENIR VOTRE EXEMPLAIRE
NUMÉRIQUE GRATUIT
Si vous désirez un exemplaire
papier écrivez à
contact@manuscritdepot.com

PARTAGER SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX
NOTRE MISSION - On trouve plusieurs éditeurs
libraires en ligne sur Internet. Leur mission est strictement
commerciale et vise à enrichir leurs actionnaires. Il s'agit
d'entreprises « à but lucratif ». Ce n'est pas notre cas. Notre maison
d'édition en ligne est la première au sein de francophonie qui soit
« à
but non lucratif », c'est-à-dire administrée par des bénévoles
qui
tirent aucun profit financier personnel de leur travail. Autrement
dit,
nous ne sommes pas là pour nous enrichir personnellement. Toutes les
recettes en sus de nos dépenses sont réinvesties dans nos activités.
Et
chacune de nos activités doit s'inscrire dans notre mission purement
humanitaire et socioculturelle.
Lire la suite |
BESOIN D'AIDE ?
Courriel :
contact@manuscritdepot.com
Téléphone (Lévis, Québec) : 581-988-7146 (13H30 À
17H00)

Fondation littéraire Fleur de Lys
31, rue St-Joseph, Lévis, Québec, Canada. G6V 1A8
Courriel :
contact@manuscritdepot.com
MENU DE CE SITE WEB
ACCUEIL
LIBRAIRIE
MAISON D'ÉDITION
avec impression à la demande
LIVRES NUMÉRIQUES GRATUITS
RECHERCHE SUR CE SITE
NOUS
CONTACT
PUBLIER VOTRE LIVRE AVEC NOUS
|